Коротко о дефекте и его лечении
Дизартрия – одно из самых частых речевых расстройств. Для любой формы дизартрии характерна смазанная, невнятная речь, а также нарушение плавности темпа и громкости речи.
Если дизартрия возникла у ребенка после пяти лет, то она проявляется только нарушением звукопроизношения, если раньше, то возможно она будет являться базой для развития общего недоразвития речи, либо задержки речевого развития с последующими затруднениями при обучении чтению и письму.
Я бы не советовала родителям слишком рано начинать коррекционные занятия (разве что логопедический массаж можно применять с двух лет, и то очень осторожно), а активная коррекционная работа с логопедом должна начинаться с пяти лет.
Цена за 1 занятие
- Общая длительность курса – 1-2 года
- Логопедические занятия нужно проводить 3-4 раза в неделю.
- Первое занятие – бесплатно
Исправление речи при дизартрии
Коррекция дизартрии происходит в несколько этапов:
- Нормализация мышечного тонуса органов артикуляции с помощью массажа;
- Подготовка органов артикуляции к постановке звуков;
- Постановка звуков;
- Автоматизация звуков;
- Введение звуков в речь.
Если говорить о классической дизартрии, то можно сказать, что работа на каждом этапе длится долго – не менее двух месяцев, причем на отдельных этапах ребенок может застревать сверхдолго – до 1 года.
С точки зрения обывателя может быть непонятно как можно учить ребенка 2 месяца удерживать язык, но здесь нужно помнить, что дефект, он потому и дефект, что означает качественно иной уровень двигательной артикуляции и нужен очень большой труд логопеда, ребенка и родителей, чтобы подняться на необходимую для нормальной речи ступень, этот подъем никогда не бывает быстрым.
При коррекции дизартрии работа делится на сколь возможно мелкие этапы и важно уметь видеть прохождение ребенком этих этапов и хвалить его за, казалось бы, малые победы, которые при правильно организованной и упорной работе должны привести к хорошим результатам.
Следует помнить, что логопеду без помощи родителей будет очень сложно справиться с дефектом, т.к. научить правильно говорить можно только в процессе повседневной речи, т.е. необходим постоянный контроль, который ребенок сам себе обеспечить не может.