Коротко о дефекте и его лечении
Заикание возникает чаще всего в детском возрасте (с 2-х до 5-ти лет), и проявляется речевыми судорогами, состоянием тревоги, страха, различными невротическими проявлениями. Заикание бывает неврозоподобным, когда оно возникает на фоне отстающего речевого онтогенеза – человек заикается одинаково в любой ситуации и невротическим– степень заикания зависит от определенных влияний внешней среды.
Прекрасную возможность лечения заикания представляет методика Андроновой Л.З.
В октябре 2015 года я успешно прошла курс обучения методике лечения заикания у взрослых Л.З.Арутюнян (Андроновой) «Устойчивая нормализация речи» в Московском речевом центре «Арлилия».
1-го декабря 2015 года в Самаре открылся филиал этого центра, сотрудником которого я являюсь, по вопросам лечения заикания в Самаре можно обращаться непосредственно ко мне, либо по контактам указанным на официальном сайте речевого центра «Арлилия».
Заикающиеся пациенты часто говорят о том, что их дефект – большая несправедливость и объясняют это несоответствием между впечатлением, которое производит заикающийся человек на слушателей и действительным состоянием его личности.
Можно рассматривать заикание как большую несправедливость, а можно как хорошую возможность для роста. Выбор за Вами.
Программа курса
Расписание занятий по коррекции заикания на год
Основной курс
Структура курса:
- 10 занятий по 1,5 часа каждое по обучению новой речи
- Применение новой речи – 2 месяца
- Дистанционные консультации не менее 2 раз в неделю
- Очные занятия – 1 раз раз в неделю
Совершенствование новой речи
Включает 5 микро-курсов, структура каждого курса:
- 2 занятия по 1,5 часа каждое
- Применение новой речи – 2 месяца
- Дистанционные консультации не менее 2-х раз в неделю
- Очные занятия - 1 раз в неделю
Возникновение дефекта заикания
В большинстве своем заикающиеся умные и талантливые люди, а впечатление после общения с ними часто бывает прямо противоположным, что же происходит?
Для объяснения этого необходимо проследить путь развития заикания.
Возможны два варианта:
- Заикание возникает на фоне отстающего речевого развития.
- Возникает под влиянием стресса.
Возникнув однажды речевая судорога записывается в долговременную память, т.к. мозг фиксирует все, что происходит с человеком для выработки индивидуальной стратегии поведения. Речь становится “опасной”. Не зная как решить проблему речевых судорог, мозг выстраивает программу, главной целью которой является сведение речевого общения до минимума – человек молчит, даже в том случае, когда молчать нельзя. В итоге формируется ранимая, зависимая личность, но в действительности заикающиеся конечно же не такие.
Для полного раскрытия личностного потенциала, для полноценной жизни необходимо снять речевые судороги, снизить уровень тревожности, преодолеть страх речи.
Все очень просто, нужно только знать, как это сделать, нужно большое желание и воля, ежедневный рутинный труд, высокий уровень самоконтроля, необходима любовь и уважение к себе, чтобы выполнить эту работу.
Если Ваш ребенок заикается (рекомендации родителям)
Ребенок в возрасте примерно до 12 лет, даже занимаясь с логопедом, не способен без помощи родителей справиться с заиканием. Это связано с тем, что коррекция заикания – это и речевой режим, и режим дня, и личностный рост, и определенная система поступков. Для успешного лечения заикания необходим постоянный контроль и постоянная работа в течение всего дня на протяжении года. Редкий ребенок способен организовать себя таким образом, поэтому помощь и забота родителей необходимы.
Триаду заикания составляют: речевые судороги, состояние тревожности и желание скрыть дефект. Исходя из этого, родителям необходимо помнить следующее:
- Заикающемуся ребенку нужно обеспечить строгий режим дня: должно быть разумное чередование нагрузок и отдыха. Сон – не менее 8 часов в день, очень желателен дневной сон, все это способствует уменьшению тревожности.
- Ребенку полезны физические упражнения, особенно плавание, т.к. это способствует укреплению нервной системы.
- Нужно разумно ограничит речевую нагрузку, но ни в коем случае не путем запретов, а путем особого построения диалога, при котором не требуется развернутых ответов. Это способствует уменьшению фиксации внимания ребенка на недостатке.
- В случае если ребенок начал длинную фразу нужно выслушивать его до конца совершенно спокойно, не помогая ему и не перебивая его, чтобы не увеличить степень его тревожности.
- Ни в коем случае не говорить: “скажи правильно”. Этой фразой Вы заранее ставите ребенка в ситуацию неуспеха.
- Не обсуждайте речь ребенка в его присутствии, этим вы только фиксируете его на заикании.
- Не показывайте свою тревогу по поводу его дефекта. Ваша тревога увеличит его собственную в несколько раз.
- Самое главное – обратитесь к специалисту.
Нужно научиться “видеть” и “слышать” своего ребенка, т.к. это необходимо для установления доверительных отношений, без которых совместная работа по преодолению заикания невозможна.